Aux Écoles Soralia, la formation ne se limite pas aux murs de la classe. Pour préparer les étudiant·e·s aux réalités de leur futur métier, nous accordons une place essentielle aux échanges avec les professionnel·le·s de terrain, à la découverte des services existants et à la réflexion sur les enjeux de société. Deux initiatives récentes, à Liège et à Waremme, illustrent cette volonté de relier les apprentissages aux réalités vécues au quotidien.
À Liège, réfléchir à la place de l’enfant dans son propre parcours
Le 2 octobre, l’équipe pédagogique de la formation Auxiliaire de l’enfance de l’École Soralia de Liège a participé à une journée d’étude organisée par l’Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE), autour d’une question fondamentale : « L’enfant, acteur de sa propre histoire ».
Animée notamment par les interventions de Josette Seres et de Chloé Karakatsanis, cette journée a permis d’approfondir une réflexion essentielle pour les métiers de l’enfance : comment reconnaître à chaque enfant une place active dans son quotidien, ses apprentissages et ses découvertes ?
Considérer l’enfant comme un acteur à part entière, c’est reconnaître sa curiosité, ses capacités et son envie d’explorer le monde. C’est aussi lui donner la possibilité d’expérimenter, de prendre des initiatives et de participer à ce qui le concerne, plutôt que de le placer dans une position où il ne ferait que recevoir des consignes ou des savoirs.
Cette approche demande aux professionnel·le·s de l’enfance de questionner leurs pratiques, d’observer les besoins de chaque enfant et de créer un environnement propice à son autonomie et à son épanouissement.
En participant à cette journée d’étude, l’équipe pédagogique poursuit elle-même cette démarche de réflexion et d’apprentissage. Car former les futures auxiliaires de l’enfance, c’est aussi faire évoluer les pratiques d’enseignement à la lumière des échanges avec les acteur·rice·s du secteur et des avancées de la réflexion pédagogique.
À Waremme, découvrir les ressources qui accompagnent les familles
À l’École Soralia de Waremme, c’est une autre réalité du terrain qui a été mise en lumière le 6 octobre, avec la venue d’une représentante du Relais Familles Mono, un dispositif destiné aux familles monoparentales.
Cette rencontre a permis aux étudiant·e·s de découvrir les missions de ce service et les formes de soutien proposées aux parents qui élèvent seul·e·s leurs enfants. Écoute, information sur les droits, accompagnement dans les démarches administratives et orientation vers les services adaptés : autant de ressources qui peuvent faire une réelle différence dans le quotidien des familles.
Au-delà de la présentation du dispositif, cette intervention a surtout donné aux étudiant·e·s l’occasion de mieux comprendre les difficultés que peuvent rencontrer les familles monoparentales et les réponses qui existent pour les accompagner.
Derrière les situations rencontrées dans les métiers de l’enfance et de l’accompagnement se trouvent en effet des réalités sociales diverses, des parcours de vie singuliers et des besoins qui ne peuvent être compris sans prendre en compte leur contexte. Connaître les services de proximité, savoir vers qui orienter une famille et comprendre les obstacles auxquels elle peut être confrontée font partie des compétences essentielles des professionnel·le·s de demain.
L’échange avec une actrice de terrain permet ainsi de donner une dimension concrète aux apprentissages et de mieux saisir les liens entre les pratiques professionnelles, les droits des familles et les dispositifs de soutien existants.
Former, c’est aussi comprendre le monde dans lequel on exerce
Ces deux initiatives, différentes dans leur forme et dans leur contenu, témoignent d’une même volonté : faire de la formation un espace ouvert sur la réalité sociale et professionnelle.
Participer à une journée d’étude, rencontrer une représentante d’un service de proximité, confronter ses connaissances à des expériences de terrain… Ces démarches enrichissent les apprentissages, invitent à questionner les pratiques et permettent de mieux comprendre la complexité des situations rencontrées dans l’exercice d’un métier.
Aux Écoles Soralia, nous considérons que la qualité d’une formation repose aussi sur sa capacité à faire des liens entre les savoirs transmis, les réalités vécues et les évolutions de la société. Cette ouverture contribue à préparer les étudiant·es à exercer leur futur métier avec compétence, discernement et attention aux personnes qu’elles et ils accompagneront.
Car apprendre un métier, ce n’est pas seulement acquérir des techniques ou des connaissances. C’est aussi développer un regard, comprendre les enjeux qui traversent son secteur et trouver sa place parmi les professionnel·les qui agissent au quotidien.
C’est cette pédagogie ancrée dans le réel, attentive aux personnes et ouverte sur le monde que nous faisons vivre dans nos écoles.
